Aprendizagem

Reflexão da postagem
https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/03/aprendizagem.html

A criança aprende conforme o lugar onde está inserida a partir das interações e com o recurso dos objetos e materiais que a cercam.

As aprendizagens significativas ocorrem a partir do desenvolvimento dos conhecimentos que se efetivam quando a criança age sobre as coisas e tem a oportunidade de modificar, transformar e compreender o processo dessa transformação.

De acordo com a essência do conhecimento que é quando compreende como o objeto foi construído, tento diariamente observar as crianças durante toda rotina para poder entender o que precisam e assim poder auxilia-las da melhor maneira. Na sala oportunizo e disponibilizo diversos tipos materiais e objetos que acho ser necessário para desenvolverem os conhecimentos.  

Realizo momentos de diálogos informais coletivos e também individual, deixo claro que podem e são capazes de conduzirem alguns de nossos momentos.

Acredito que para que tudo isso se efetive a proposta deva ser conduzida a partir do respeito, que o mesmo seja mútuo entre todos.

Referência:

BECKER, Fernando; MARQUES, Tania Beatriz Iwaszko. APRENDIZAGEM HUMANA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO. 

Texto publicado na Pátio. Revista Pedagógica. Ano IV, Nº. 15, p.58-61, nov. 2000/jan. 2001. ISSN 1518- 305X.

PIAGET, Jean. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Disponível em:  <https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2119108/mod_resource/content/2/Texto%20Desenvolvimento%20e%20aprendizagem%20de%20Jean%20Piaget%20.pdf> acesso em: 15 de março 2018.

Falando de Valores

Reflexão da postagem
https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/01/falando-de-valores.html

De acordo com a leitura, o texto de Noé reafirma a importância da família, mais precisamente do amor e carinho materno para o desenvolvimento dos valores na infância. Os próprios pais iniciam o processo de socialização primária.

A escola conserva e reafirma esses valores que são desenvolvidos em casa a partir das normas que são estabelecidas. Tem um papel fundamental e ajuda também na construção de outros valores que são necessários.

Os autores privilegiam a família como reprodutora do sistema social, e na escola as crianças mostram claramente a partir de suas falas e ações a cultura na qual estão inseridas, e nós professores devemos respeitar cada uma em sua individualidade.  

Referência:

NOÉ, Alberto. A Relação Educação e Sociedade: Os Fatores Sociais que Intervêm no Processo Educativo.  Disponível em: <https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2133518/mod_resource/content/1/A%20RELA%C3%87%C3%83O%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20E%20SOCIEDADE.pdf> acesso em: 30 de junho 2019. 

Síndrome de Tourette

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https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/01/sindrome-de-tourette.html

Novamente venho falar sobre um filme emocionante que assisti em 2018. Síndrome de Tourette que mostra uma história de superação, que devemos ser mais sensíveis em relação ao outro, não julgar sem realmente conhecer, não julgar, mas sim tentar ajudar...

Remetendo meu pensamento para minha turma atual, percebo que as oportunidades nos mostram que muitas vezes o quanto nos equivocamos fazendo conceitos errados sobre nossos alunos. Quando realmente lhes damos oportunidades de se expressar, para agir, ser ativo nos diversos momentos da rotina escolar percebemos que nos surpreendem, e muito!

Cito a turma atual pelo fato de ter três crianças que são consideradas de inclusão. Mas minhas falas não se referem somente a elas. Percebo claramente a partir de observações e nas falas de colegas o quanto algumas dessas crianças evoluíram, fico muito feliz, pois tenho certeza que as práticas dentro de sala também são responsáveis por essas mudanças significativas.

Inclusive muito emocionada quando a coordenadora disse pra mim e para professora de atendimento especializado que quando fez a formação das turmas tinha falado com a diretora que a professora ideal para atender essas crianças especiais era eu.

É tão bom saber o quanto somos e podemos ser significativos para as pessoas, ajudando a partir de afeto, atenção e lhes proporcionando oportunidades que lhes farão a diferença futuramente.

Referência:

Vídeo: O primeiro da classe – Síndrome de Tourette. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=QXThZwa9Bts> Acesso em 14 de janeiro 2018.

Transformações...

Reflexão da postagem
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O texto Transformações na Convivência Segundo Maturana nos mostra que dois autores afirmam a importância de nossos atos no mundo e na construção do mundo.

Fato que também acredito, falando novamente sobre minhas vivências, percebo claramente nas palavras e ações de meu filho de 27 anos o quanto os valores passados em casa são evidentes em suas atitudes com o próximo. Cito um exemplo, uma de suas ações que me deixou muito orgulhosa. Me enviou uma mensagem dizendo “Mãe coloquei meu nome na lista para ganhar roupas aqui no serviço, vou pegar para um morador de rua que sempre está aqui por perto”. Com certeza meu coração se encheu mais uma vez de alegria, pois tenho certeza que também tenho participação nessa bela atitude.

Acredito que nossas relações positivas ajudam muito melhorar o mundo. Algumas vezes basta um pequeno ato, ou palavra para que uma situação negativa se resolva e se torne positiva. E essas atitudes se estendem para todos os ambientes que perpassamos e vivenciamos.

Referência:

REAL, Luciane M. Corte. Transformações na Convivência Segundo Maturana. Disponível em: <https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/1881305/mod_resource/content/1/Transforma%C3%A7%C3%B5es%20na%20vida%20adulta.pdf> Acesso em 30 de junho 2019.

Para Vencer as Barreiras da Inclusão

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https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/01/para-vencer-as-barreiras-da-inclusao.html

Os vídeos Deficiência e Diferenças e O papel da escola, do professor e da educação inclusiva mostra claramente a importância que temos na vida das crianças em relação ao tema, discriminação e tantos outros.

Este ano ganhei três crianças “especiais”, durante as adaptações fui percebendo o grupo em relação às interações/relações. Percebi que um dos meninos, o que está sendo investigado a Síndrome do x frágil ficava excluído do grupo, que inclusive quando se aproximava os demais as vezes trocavam de lugar, não pelo fato de estarem discriminando o colega, mas sim, porque o menino está aprendendo, está em desenvolvimento, então seu modo de brincar ainda não é o mesmo estágio dos outros, então ele “atrapalha destruindo o que já construíram”.

Os colegas não estavam errados, mas precisavam entender porque o colega agia assim.

Então no primeiro dia elaborei um proposta a partir dessa necessidade do grupo, escolhi uma história com pequenas frases que contemplava o temas, diferenças e diversidade.

Após com um diálogo claro, consegui iniciar um novo ciclo, novos olhares para os colegas que precisam de “nossa ajuda”.

Claro que ainda ocorrem situações que precisam ser mediadas, mas o inicio já foi dado e é diariamente relembrado de maneira objetiva e sempre afetiva, para que todos se sintam acolhidos e respeitados. 

Referência:

Vídeo - Deficiências e Diferenças. MAIOR, Izabel; BEZERRA, Benilton. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?time_continue=14&v=29JooQEOCvA> acesso em 30 de junho 2019.

Vídeo - SKLIAR, Carlos. O papel da escola, do professor e da educação inclusiva. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?time_continue=226&v=sFU02gs-MWk> acesso em: 30 de junho 2019.

Espaços significativos

Reflexão da postagem

https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/08/espacos-significativos.html

No texto Deival diz que “Aprender é sempre um processo de reconstrução no qual o sujeito participa ativamente”.

Concordo, pois acredito que se a criança não puder se expressar e explorar como vai se apropriar das coisas?  

Para que isso aconteça o professor deve oportunizar que as crianças sejam seres ativos, que tenham oportunidades, que se sintam seguras e pertencentes ao ambiente escolar, que tenham vontade de estar na escola. 
Proporcionar que sejam crianças autônomas e possam vivenciar situações que lhe permitam realizar aquisições que serão importantes para sua vida futuramente.

É preciso observar suas falas e ações, participar de seus diálogos, preparar ambientes num todo, ou vários espaços que apreciem e e esteja composto por diversos tipos de materiais para que possam construir e reconstruir a sua maneira e assim elaborar suas próprias explicações do mundo.

Referência:

DEIVAL, Juan. Aprender Investigando. Disponível em: https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2210810/mod_resource/content/2/Aprender%20investigando%20-%20Juan%20Delval.pdf > acesso em: 29 de junho 2019.

Escolarização de qualidade

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https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com/2018/08/escolarizacao-de-qualidade.html

A partir da leitura realizada mais uma vez falo sobre o desenvolvimento das aprendizagens que na educação infantil que se dão a partir das interações com o meio e com o outro.

No texto Hara diz que somos sujeitos da nossa aprendizagem, construímos conhecimentos em todos os momentos, nos diferentes contextos que vivenciamos, e a escrita é um desses conhecimentos.

Concordo, conhecimentos que são construídos desde cedo a partir de suas vivencias cotidianas incluindo uma educação de qualidade e respeito pelo aluno.

 Durante minhas práticas em sala percebo que diariamente mesmo numa escola de educação infantil ainda temos dificuldades para poder oferecer qualidade de ensino que merecem, devido, ao número de crianças por professores, faltas de pessoal e de qualificação em relação a alguns casos específicos que precisam de atendimento especializados.

Mas também não adianta ficar “parado” temos que seguir em frente, tentar fazer e oferecer o que acreditamos e conseguimos, para assim poder melhorar as situações que surgem. 

Referência:

HARA, Regina. Alfabetização de adultos: ainda um desafio. 3. ed. São Paulo: CEDI, 1992. Disponível em: <https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2431996/mod_resource/content/0/Alfabetizacao_de_adultos__Regina_Hara.pdf> Acesso em: 29 de junho 2019.