A
partir dos estudos sobre pensamento crítico, e as diferenças entre argumento e
explicação, lembrei-me de uma das situações que já vivenciei na escola.
Atualmente
tenho duas turmas de jardim, a situação que irei descrever aconteceu com a mãe
de um aluno autista da turma da tarde, que também é professora da rede
municipal de Novo Hamburgo.
No
momento da chegada ela me fez alguns questionamentos bem pontuais, mostrou
preocupação em relação ao relacionamento de seu filho com algumas crianças
específicas, e também sobre como estávamos atendendo as vontades e necessidades
dele durante a rotina.
Mesmo
estando na porta acolhendo as crianças que chegavam, acho fundamental dar
atenção quando os responsáveis solicitam tirar dúvidas, e dependendo do assunto,
e de sua importância, marco um horário específico juntamente com a coordenação.
Mas nesse dia foi bem tranquilo, respondi uma a uma as perguntas que ela foi fazendo.
Após
o breve momento, a mãe me agradeceu e saiu demonstrando estar satisfeita com a
nossa conversa, e a estagiária que esteve o tempo todo acompanhando com um
olhar atento falou, “Adri, ainda bem que você tem bastante argumentos,
respondeu super bem sobre as dúvidas dela”, “Se eu estivesse sozinha não ia
saber como responder”.
Respondi
para ela o que sempre falo para qualquer pessoa. Que sempre quando precisamos
falar e/ou defender o que acreditamos, devemos ser verdadeiros, colocar sempre
a verdade, para evitar nunca perder a confiança do outro. Temos que estar
munidos de informações que nos ajudem a mostrar e sustentar que estamos certos,
caso contrário tudo o que falarmos será em vão.
Citei
essa situação da escola, pois acho muito importante dominar, conhecer “tudo”
que diz respeito às crianças que atendemos. E de ter com os responsáveis essa
relação aberta, de confiança mútua, para que através do dialogo possamos estar
sempre a par do que a criança vivencia, e assim poder entendê-la melhor durante
algumas situações que surgem.
Referência:
Olá Adriana!
ResponderExcluirMuito rico teu relato sobre a situação vivenciada em tua prática. A clareza dos detalhes permite visualizar a cena descrita.
Para qualificar ainda mais a postagem é importante considerar que no blog, nem todos leitores estarão realizado as mesmas atividades e estudos que estás fazendo no semestre, da mesma forma em que ele é um registro histórico de todos os semestres, assim, ao contrario do que escrevi no comentário da postagem anterior é importante apresentar também a teoria que está sendo estudada. Para mim que não trabalho com a disciplina de Filosofia neste semestre ficam as dúvidas: a partir dos teus estudos o que é pensamento crítico? Quais as diferenças entre argumento e explicação?
Outro ponto importante é a referência, pois a utilização de link para um arquivo disponibilizado no moodle não é acessível para quem não faz parte da turma, por isso dê preferência pela identificação do título do texto e autor(es), como você fez na postagem - https://portfoliopeadadrianaguerra.blogspot.com.br/2017/09/falas-que-nos-remetem-nossas-praticas.html
Abraço,
Cátia